Rubrika: Vzdelanie

Stále existujú dva typy kurzov, ktoré poskytuje na preplatenie úrad práce. A to sú rekvalifikačný a kompetenčný kurz. Oproti minulému roku sa udiali rôzne zmeny, preto sa neváhajte opýtať aj na úrade práce, okrem toho, že si prečítate tento článok.

1.      Rekvalifikačný kurz

Tento kurz sa nazýva Repas plus. Názov kurzu naznačuje, že sa jedná o rekvalifikáciu, pretože sa človek s danou kvalifikáciou nevie dostatočne zamestnať. No vlastne vôbec a práve preto je na úrade práce. Pre rekvalifikačný kurz sa rozhodne taký človek, ktorý nie je spokojný so svojím súčasným zamestnaním a chce zmeniť svoje zameranie a smerovanie v profesijnom živote.
Na výber sú kurzy, ako napríklad kurz opatrovania, SBS, kozmetičiek a podobných kvalifikácii, na ktoré nie je potrebné študovať celé štúdium na škole. Podobne sa zvyknú preplácať aj kurzy vodičských oprávnení na osobné autá alebo na nákladné, či traktory.

2.      Kompetenčný kurz

Tento kurz sa nazýva podobne ako prvý, ale je to Kompas plus. Názov kurzu naznačuje, že sa nejedná o rekvalifikáciu, ale o niečo iné. Ide o získanie nových kompetencií na to, na čo sme už kvalifikovaný. Alebo získanie všeobecných znalostí, ktoré potrebujeme na výkon nášho povolanie, na ktoré sme vyučení.
Medzi tieto kurzy patria napríklad kurzy projektového riadenia, anglického, nemeckého alebo ktoréhokoľvek jazyka, počítačové kurzy a podobne.

Oproti minulému roku sa zmenilo aj vekové obmedzenie. Kompetenčné kurzy boli preplácané len mladým ľudom do dvadsaťdeväť rokov. Ten, čo už mal dvadsaťdeväť už nemal šancu. Aj to sa však zmenilo, až v apríli minulého roka, tak uvidíme, či nás tento rok čaká rovnaký vývin alebo nie. Snáď nie, pretože je to hlúposť.

Na stránkach úradov práce nájdete presné zaradenie jednotlivých kurzov do týchto kategórii, keby ste v mojom popise náhodou nenašli, ten čo ste práve hľadali. 

Po skončení základnej školy má veľa žiakov jasnú predstavu o tom, čo chce v budúcnosti robiť. Niektorí majú už od skorého detského veku sen, čím chcú byť a výber strednej školy je pre nich jednoduchý a jasný už od detstva. Niektorí vyberajú školu podľa rady svojich rodičov alebo kráčajú po stopách svojich rodičov. Napríklad keď dieťa má oboch rodičov lekárov, je vysoká pravdepodobnosť, že aj ich dieťa bude chcieť ísť týmto smerom.

Potom sú tu žiaci, ktorý nad výberom svojej strednej školy veľmi nerozmýšľajú, ale idú jednoducho  tam, kde idú jeho najlepší kamaráti. Takéto rozhodnutie je veľmi chybné, pretože po škole sa väčšinou priateľstvá rozpadnú a daný človek neskôr môže svoje rozhodnutie silno oľutovať, keď nebude vo svojej budúcej práci spokojný. Okrem žiakov s jasnou predstavou sú tu žiaci, ktorí vôbec netušia, čo chcú v budúcnosti robiť a čím chcú byť. Pri výbere je preto potrebné zohľadniť 2 najdôležitejšie faktory:

·         Predpoklady
Tento faktor znamená, že napríklad keď má niekto strach z krvi a odpadáva už len pri pohľade na krv, je jasné, že takýto žiak nemôže ísť na zdravotnú strednú školu, ani v budúcnosti nemôže robiť lekára. Alebo keď ma niekto strach z výšok, je jasné že tento žiak by sa nemal ísť učiť za pokrývača striech, ale mal by si vybrať niečo, čo bude schopný robiť.

·         Talent
To znamená, že keď niekomu nejde napríklad matematika už na základnej škole, nemal by si vyberať nejakú technickú strednú školu. Samozrejme treba zohľadniť, či zlé známky z matematiky plynú z lenivosti a ľahostajnosti alebo z toho, že jednoducho žiak na to nemá žiaden talent a aj keď sa snaží nejde mu to. Zbytočne by sa na technickej strednej škole iba trápiť. Naopak ak má niekto na niečo talent, na spev, tanec, fotografovanie alebo maľovanie a je to niečo, čo toho žiaka baví, mal by rozmýšľať nad nejakou umeleckou strednou školou.

Sú tu tiež žiaci, ktorí ani v posledných chvíľach nevedia, čo chcú a títo žiaci sa väčšinou rozhodnú pre gymnázia, ktoré pripravujú žiakov na vysoké školy. Takže žiaci budú mať ďalšie 4 roky, na to, aby sa rozhodli čo chcú v budúcnosti robiť.

Vysvetliť látku na vyučovacej hodine nie je najpodstatnejším cieľom výučby. Učitelia sa musia naučiť motivovať svojich žiakov k tomu, aby sa neučili z dôvodu nutnosti, ale túžby po vzdelaní. Žiaci, ktorí nie sú dostatočne motivovaní, sa nemôžu určiť predsa efektívne. V dôsledku nedostatočnej motivácie nedokážu dlhodobo uchovávať informácie, odmietajú sa aktívne zúčastňovať vyučovacieho procesu, často vyrušujú ostatných spolužiakov. Pri správnejmotivácii však dokážuučitelia vydolovať z nich tonajlepšie.

Zatiaľ čo motivácia žiakov je pre učiteľa náročná úloha.. Motivovaní žiaci sa však viac naučia a zúčastňujú sa na hodine aktívne. Vyučovanie triedy, kde sú motivovaní mladí ľudia je príjemné pre učiteľov aj žiakov. Plameň možno zapáliť u všetkých detí.

5 spôsobov zvýšenia efektívnosti výučby

Môžete využiť, jeden z piatich efektívnych spôsobov, ako dosiahnuť trvalé nadšenie pre vzdelávanie:

1. Pochvala

Žiaci očakávajú od učiteľov pochvalu a pozitívne posilnenie. Ich nadšenie narastá, ak vedia, že práca je uznávaná a oceňovaná. Povzbudzujte otvorenú komunikáciu a otvorené myslenie bez negatívnej kritiky. Chváľte svojich žiakov často. Využívajte ich správne zistenia pri vlastnej výučbe. Ak žiaci často počujú vety ako „Dobrá práca“ alebo „pekná práca“ sú ochotní spolupracovať.

2. Aktívne zapojenie

Podporte zodpovednosť žiakov a zapojte ich do učenia. Striedajte žiakov zodpovedných  za upratovanie alebo zdobenie triedy. Rozdeľte žiakov do skupín a priraďte každej skupine úlohy, ako aj každému členovi tímu. Zodpovednosť za splnenie úlohy zvyšuje sebavedomie a zvyšuje aktívnu účasť na vyučovaní.

3.Stimuly

Okrem úloh ponúknite aj malé stimuly, aby chceli dosiahnuť ciele. Môžete realizovať aj pozvanie triedy do cukrárne, ak si zlepšia priemernú známku písomky ako celok. Odmeny dávajú pocit úspechu a povzbudzujú ich, aby pracovali cieľavedome.

4. Kreativita

Namiesto nudného vysvetľovania využite na hodine hry, podporte diskusiu o probléme. Využite vizuálne pomôcky, ako sú farebné grafy, diagramy a videá.  V triede použite plagáty, modely, projekty žiakov.

5. Prepojenia na reálny život

Už ste počuli aj vy od žiakov: “ Budem to niekedy potrebovať?“ Ak nerozumie podstate, stráca záujem. Stačí ukázať bežné využitie v skutočnom živote. Dáva to nový zmysluplný význam učeniu o predmete. Nemusia byť ani nadšení z daného predmetu a poučiek. Ak vidia prepojenie, zvyšuje sa motivácia učiť sa pozorne. Takto získané vedomosti využijú aj v budúcnosti efektívnejšie, naproti mechanickému učeniu sa.

Pokiaľ ste veľmi lenivý na učenie a chceli by ste aj napriek tomu zvládať štúdium, dávajte pozor na hodinách. Sústreďte sa, dávajte pozor a buďte aktívni na hodinách. Pokiaľ učivu porozumiete už na hodine nemusíte sa to doučovať doma. Samozrejme je dobré ak si to doma ešte raz prejdete v prípade, že máte dojem, že ste na dané učivo zabudli. Samozrejme dobrý spánok budete potrebovať k dostatočnej pozornosti, pretože ak budete na hodinách zívať a budeme rozospatý zo včerajšej party tak ťažko sa vám do hlavy niečo dostane. Najviac sa toho práve naučíte na hodine keď sa látka vysvetľuje. Pokiaľ látke nerozumiete prihláste sa, opýtajte sa. Nikto vám s tým nepomôže pokiaľ sami nechcete.

 
Učeniu netreba ani venovať hodiny denne. Ako bolo spomínané najviac sa toho naučíme na hodine. Domáce učenie slúži len na opakovanie látky. Nájdite si dostatočnú motiváciu. Pýtajte sa sami seba, prečo by ste mali študovať aké výhody vám to prinesie vo vašom budúcom zamestnaní a podľa toho tak plňte svoje ciele. Pokiaľ ste veľmi lenivý na učenie, píšte si na papier čo máte v daný deň robiť, čo a koľko sa máte naučiť a buďte na seba prísny. Pokiaľ nemáte fotogenickú pamäť tak to máte samozrejme ťažšie a platí tu príslovie „bez práce nie sú koláče“. Je jedno ako dlho strávite svoj čas učením na konci sa vám to aj tak vždy vyplatí, pretože naučíte sa niečo nové, a ani vás nebude štvať ten čas, ktorý ste do toho investovali, pretože to bude už minulosť. Mať dobré študijné výsledky taktiež ovplyvňuje aj váš pocit šťastia.

 
Budete mať menej stresu, že nemusíte na konci ročníka opravovať ten a ten predmet a budete si tak môcť plánovať iné aktivity. Mať dobré študijné výsledky ma aj veľa iných výhod ako napríklad benefity ktoré ponúka škola ako napríklad program Erasmus alebo všelijaké súťaže ktoré sú známe po celom svete. Môžete tak súťažiť v tom čo vám ide a zároveň spoznávate krásy sveta.

Ani omylom nie sme jediným národom, ktorý by bol finančne negramotný. Podobné informácie o peňažnom trhu majú rovnako Česi a aj Američania. Zdá sa, že bežné zaobchádzanie s peniazmi sa s rozvojom spoločnosti stalo ťažším a vďaka nástrahám v podobe kríz a hypoték je treba nie len bežná znalosť matematiky.

Kedy príde do škôl?
Otázka, ktorej sa vrchní predstavitelia štátov chcú neraz vyhnúť. Zaradiť aspoň jednu hodinu do týždňa a to už od základnej školy by mohlo prospieť nie len obyčajným občanom, ale aj menovému fondu. Prečo sa to teda nezriadilo dávno? Bohužiaľ, osnovy v mnohých krajinách neexistujú, rovnako ako učebnice. Je to ale problém? Zdá sa, že najviac chýba iniciatíva, a to nie len študentov a učiteľov, ale hlavne ministerstva. To stagnuje aj so zaužívanými predmetmi a mnohé školy nemajú učebnice ani pre prváčikov. Sami rodičia im ich musia často kupovať.

Dá sa nejako pomôcť?
Pomoc vo forme informácií by mohla na dlhé roky zabezpečiť lepšiu finančnú budúcnosť nie len pre tých bohatších. Hlavne v regiónoch s nízkym platom a veľkou nezamestnanosťou by sa spravil významný posun v hospodárení a aj nezamestnaní by sa vedeli zorientovať a spoľahnúť sa sami na seba, keďže mnohé sľuby o rozvoji Slovenska stoja na bode mrazu. Nebolo by dobré začať s tým najdôležitejším a najrýchlejším, a to edukáciou? Tá by nestála až tak veľa a život mnohých by sa skvalitnil. Navyše by sa vytvorili nové pracovné miesta nie len pre učiteľov, ale aj pre odborníkov.

Namiesto matematiky
Mnohí navrhovatelia to vidia ako dobrú alternatívu. Predsa len sú počty alebo geometria tou menej obľúbenou hodinou u žiakov. Často majú pocit, že integrály a odmocniny v živote nevyužijú, preto sa ich ani neučia. Všetko by sa zmenilo keby vedeli, že informácie zdieľané na hodinách budú môcť všetci prakticky využiť do budúcna. Ako? Pri preberaní hypotéky, investovaní alebo aj pri bežnom nákupe a hospodárení s rodinným rozpočtom. Práve nedostatočné vedomosti v týchto oblastiach viedli mnohých až k exekútorom.

Univerzita tretieho veku, je pomenovanie pre špecifický ročník na vysokej škole. Je určený pre tých, ktorí síce vekom už do školských lavíc dávno nepatria, ale aj napriek tomu majú o štúdium záujem. Rôzne vysoké školy ponúkajú rozdielne formy štúdia. Na niektorých prvé dva ročníky, navštevujete prednášky zamerané na všeobecné predmety. Svoju špecializáciu si vyberiete až v treťom ročníku.
Existuje samozrejme i možnosť štúdia konkrétneho predmetu, už od prvého ročníka. Ako sme spomenuli, ponuka je rozdielna na každej vysokej škole. Najlepšie teda bude, ak sa budete informovať priamo na univerzite vo vašom meste, alebo najbližšom okolí.

 
Táto forma štúdia samozrejme neprebieha na dennej báze.Prednášky sa väčšinou uskutočňujú každý druhý týždeň. Opäť to závisí od konkrétnej školy a študijného programu. Vo všeobecnosti, by sme však mohli tento harmonogram prirovnať ku klasickému externému štúdiu.
Na väčšine univerzít je podmienkou, aby ste dovŕšili vek päťdesiat rokov a mali ukončené stredoškolské vzdelanie ukončené maturitným vysvedčením. Štúdium je trojročné a na jeho konci dostanete osvedčenie o ukončení záujmového štúdia.
 
Na štúdium sa prihlásite prostredníctvom internetových  stránok daných vysokých škôl, alebo priamo na mieste. Nemusíte sa obávať prijímacích pohovorov. Študenti sú na túto formu štúdia prijímaný iba podľa poradia. Zjednodušene povedané, nastúpiť môžete vtedy, keď bude v danej skupine a ročníku voľné miesto.

 
Určite vás bude zaujímať i cena. Tá sa samozrejme líši od konkrétnej školy. Vo všeobecnosti sa však poplatky za štúdium na univerzite tretieho veku pohybuje od päťdesiatich do sto eur za rok. Niektoré univerzity požadujú i symbolický poplatok za vydanie osvedčenia o ukončení štúdia. Ak máte teda dostatok času, odhodlania a chuti, nemajte strach a prihláste sa ihneď, ako to bude možné.

Veľa firiem si dnes uvedomuje, že musí investovať do vzdelávania svojich zamestnancov. V minulosti personálne oddelenie podniku prijalo nového pracovníka s potrebným vzdelaním a o jeho ďalší odborný rast sa už nestaralo. Takáto doba už dávno pominula a vzdelávanie zamestnancov sa stalo samozrejmosťou.

Aký prínos pre firmy má ďalšie vzdelávanie zamestnancov?
Lepšie vzdelaní zamestnanci sú schopní poskytovať kvalitnejšie služby, zákazník získava lepší a profesionálnejší servis. Firma, ktorá vzdeláva svojich pracovníkov, lepšie obstojí v konkurenčnom prostredí a môže pružne reagovať na požiadavky trhu. Pracovníci firmy sú viac motivovaní, menej opúšťajú existujúce zamestnanie, znižuje sa fluktuácia. Ľudia sú vo firme spokojnejší, podávajú lepšie pracovné výkony a predovšetkým sú odborne zdatnejší.

Skúsenosti zo štátnej správy
Aj štátna správa má už niekoľko rokov dobré skúsenosti so vzdelávaním svojich pracovníkov. Pri nástupe do zamestnania prechádza nový pracovník týždenným vstupným školením, počas ktorého sa dozvie všetko o fungovaní úradu a detailne sa zoznámi s jeho chodom. Týždenné školenie je zakončené vedomostnom testom a účastník, ktorý uspel, dostáva certifikát o absolvovanom kurze. Tým však jeho vzdelávania nekončí. Je povinný každoročne sa zúčastniť ďalších kurzov a školení, ktoré súvisia s jeho profesiou. Sú to napríklad kurzy informačných a komunikačných technológií. Samozrejmosťou je tiež jazyková vybavenosť zamestnancov, ktorým sú ponúkané bezplatné jazykové kurzy.

Ako motivovať zamestnancov k zvyšovaniu vzdelávania
Firmy väčšinou znášajú všetky náklady na vzdelávanie. Osvedčilo sa tiež organizovať kurzy a školenia v blízkosti sídla firmy, nie priamo v podniku, pretože tam sú účastníci kurzu vyrušovaní pracovnými povinnosťami. Je dôležité, aby zamestnanec, ktorý absolvuje školenie, mohol nadobudnuté znalosti aj uplatniť. Nezanedbateľným bonusom je zvyšovanie platu a zaradenie na lepšiu prácu.

Ve spolupráci s https://www.webpomoc.sk/.

Ľudstvo je ako mor, a je preto len otázka času kedy s nami dôjde dnes ešte modrej planéte  trpezlivosť. Množstvo ľudí predpokladá že väčšinu populácie vyhubí nejaká pre nás dnes neznáma choroba. Či si to zapríčiníme sami jadrovou vojnou. No v skutočnosti sme už na svojom konci začali poctivo pracovať už pred niekoľkými desaťročiami. Pretože až za tak dlhú dobu sa kľudne môže prejaviť vyťaženie podzemnej vody. A prejaviť sa to môže rôzne. Od zdanlivého sucha z roka na rok, alebo na prvý pohľad znižujúcou sa hladinou nadzemných zásob vodných zdrojov len tak bez viditeľnej príčiny. Teda znižovaním hladiny potokov a riek. Čo si množstvo ľudí na prvý pohľad vysvetľuje, ako zapríčinené nedostatkom zrážok. No skutočnosť môže byť o čosi temnejšia, ako sme si ochotný priznať.  Dnes je už síce dosť neskoro,no ešte stále máme nádej na to aby sme neostali nasucho. A to máme na mysli doslova nasucho. Pretože naša krajina je vnútrozemský štát v strede Európy, bolo by naivné si myslieť že nám niekto pomôže len tak z milosti. Nevlastníme jadrové zbrane, na našom území sa nenachádza žiadny vzácny nerast, a dokonca ani naša veda na tom nie je najlepšie. Sme skrátka odkázaný sami na seba. A práve preto by sme už dnes mali začať budovať záchytné korytá pri nových cestných úsekoch a začať sa podrobnejšie venovať geo-inžinierstvu. Tak aby sme boli schopný do budúcna na našom území zadržať čo najviac vody ako sa len dá, a ochránili tak naše obyvateľstvo pred umieraním na následky nedostatku vody na našom území.  Podľa posledných výskumov vedcov je totiž až polovica riek v ohrození a tento stav sa neukáže zo na na deň. Takýto projekt na záchranu vody, a je jedno či sa tu budeme baviť o riekach, potokoch či podzemnej vode si ale vyžaduje medzinárodnú spoluprácu minimálne na úrovni susedných krajín. Pretože sa to netýka iba Slovenska ale všetkých. A je len otázka času kedy sa politici zobudia a pochopia čo bolo potrebné riešiť, a čo naopak bola iba nezmyselná strata času.

Veľa rodičov tlačí deti do toho, aby si spravili aspoň maturitu. Stredné školy praskajú vo švíkoch a tie odborné bojujú o každého žiaka. Prežitok z čias minulých však káže mať dieťa vzdelané. A to aj za cenu, že v pracovnej sfére sa nebude vedieť uplatniť. A tak máme na trhu tisícky absolventov humanitných oborov a majstri nám ubúdajú. Naozaj platí, že sa učíme celý život a tak to má byť, každý jeden poznatok a skúsenosť sa nám môže v rôznych životných situáciách zísť. Rozhodnite sa však správne do akej školy bude vaše dieťa investovať čas a vy peniaze.

Skoro v každom odbore učňovských škôl chýbajú študenti a na trhu tiež. Nemáme inštalatérov, elektrikárov, mäsiarov, kuchárov, technikov údržby, elektrotechnikov aj strojárov. Prakticky už vymierajú skúsení obuvníci a hodinári. Stále platí, že remeslo má zlaté dno. Veď to iste sami poznáte, keď potrebujete akéhokoľvek majstra. Vedia si za prácu vypýtať neuveriteľné peniaze. Nemôžeme sa diviť, že si to môžu dovoliť, lebo zákaziek majú desiatky. Takže ak vaše dieťa nemá samé jednotky, ale je zručné, neváhajte a prihláste ho na strednú odbornú školu. Keďže nezamestnanosť v posledných rokoch klesla, žiadaní sú aj absolventi bez praxe. Výbornou voľbou sú aj stredné zdravotnícke školy, po ktorých trh práce priam chňapne ihneď po skončení školy.

Pre tých, ktorí sa chystajú na vysokú školu je tiež rozhodovanie ťažké. Na výber sú desiatky univerzít a mladí ľudia sa často rozhodujú pre takú, ktorá je pre nich najľahšia. Po absolvovaní sa potom divia, že si nevedia nájsť uplatnenie. Nakoniec zoberú aj také pracovné miesto, ktoré s ich vzdelaním nemá nič spoločné. Je síce pekné študovať, čo máme radi, ale niekedy je treba sa rozhodovať prakticky a zvoliť strednú cestu. Stále platí, že veľmi žiadaní sú lekári, ktorí v posledných rokoch vo veľkom opustili našu krajinu a odišli za vyšším platom do zahraničia. Z ostatných oborov sú žiadaní mladí ľudia, ktorí skončia univerzity informatiky a matematiky. Z oborov sú to priemyselná informatika, počítačové a informačné systémy, elektronické systémy. Naopak najťažšie uplatnenie budú mať absolventi sociálnej práce, andragogiky, verejnej správy a kulturológie.

Vždy, keď sa pozriete na to, čo všetko môžete urobiť pre našu planétu, musíte sa nevyhnutne pozerať aj na to, že nech sa deje čokoľvek, nejako sa proste musíte rozhodnúť preto, aby boli skutočne perfektné a aby na tom záležalo aj vtedy, keď máte pocit, že sa už proste ďalej nemôžete pohnúť. Aj keď je to pre mnohých z nás možno neuveriteľne ťažké a možno máte skutočne pocit, že existujú veci, kvôli ktorým to už proste ďalej nejde, vždy sa môžete rozhodnúť, že to urobíte inak. No je to skutočne len na vás a na vašom postoji.

Keďže je jasné, že veci nepôjdu tak jednoducho len preto, lebo ste sa vy rozhodli, existuje veľmi veľa maličkostí, ktoré všetko, čím sa zaoberáte, môžu posunúť ďalej. A verte tomu, že sú to tie najobyčajnejšie veci, nad ktorými by ste možno predtým ani vôbec nepremýšľali. Napríklad to, na čo sa vám hodí výplň do vankúšov. Strašná hlúposť, no nie? A napriek tomu musíte myslieť na to, že všetko, čo je skutočne veľmi dôležité, je tu práve z tohto dôvodu.

Aj keď by ste si možno niekedy pomysleli na to, že veci nie sú dôležité a že by ste ich možno mali odložiť na inú koľaj, verte tomu, že dokážete viac, ako by ste si mysleli, a to už len tým, že sa budete snažiť urobiť veci lepšie. Je to jednoduché, ale aj tak musíte urobiť všetko preto, aby boli veci perfektné a presne podľa plánu. A aj keď sa vám to možno nezdá, existuje množstvo jednoduchších vecí, s ktorými možno neviete celkom presne zaoberať. Aj keď sú niektoré veci lepšie a možno ani sami neviete, čo všetko by ste mohli robiť preto, aby ste sa nimi dostatočne zaoberali, musíte sa jednoducho zamerať na to, že aj keď sú niektoré veci komplikované, vždy je to v prvom rade o tom, čo naozaj urobíte preto, aby ste sa tešili z toho, čo príde. Je to smiešne, ale je to proste tak a verte tomu, že sa to pohne ďalej, len keď budete vy sami chcieť.